中高职教育目标衔接的“双核”模式研究
	唐玉林; 沈雕; 陈良
	2014-05-21
发表期刊	中国职业技术教育
ISSN	1004-9290
期号	15页码:25-28
摘要	现代职业教育体系的构建,应立足学生职业成长和可持续发展。中高职衔接的诸多要素中,在与区域产业结合实现专业设置的衔接后,人才培养目标和规格的衔接就是首要任务。文章从中高职教育培养目标不衔接表象分析入手,在解析国家职业分类大典与职业标准基础上,提出以国家职业标准为导向、实现中高职目标衔接、建设完善国家职业标准统领中高职教育的观点,并开创性地提出了基于职业核心能力、专业核心技能"双核"的中高职教育目标衔接模式。
关键词	职业教育 职业能力 职业标准 目标 衔接
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收录类别	北大核心 ; PKU ; ISTIC
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/6591
专题	通识教育与国际学院 电子与物联网学院
作者单位	重庆电子工程职业学院
第一作者单位	重庆电子科技职业大学
推荐引用方式 GB/T 7714	唐玉林,沈雕,陈良. 中高职教育目标衔接的“双核”模式研究[J]. 中国职业技术教育,2014(15):25-28.
APA	唐玉林,沈雕,&陈良.(2014).中高职教育目标衔接的“双核”模式研究.中国职业技术教育(15),25-28.
MLA	唐玉林,et al."中高职教育目标衔接的“双核”模式研究".中国职业技术教育 .15(2014):25-28.

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