| 教师行为细节的理论分析——评《教师行为的50个细节》 |
| 赵宇 ; 甘沅鑫
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| 2016-05-10
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| 发表期刊 | 中国教育学刊
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| ISSN | 1002-4808
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| 期号 | 05页码:116 |
| 摘要 | <正>我国教育改革往往注重教学模式、教学目标、教学内容、教学方法等,却忽视了教育教学过程中的教师行为细节。所谓教学细节指在教学过程中发生的细小环节或情节,教师的一句话、一个动作、一个眼神、一个表情或者一个细微的错误,都会对学生身心造成很大影响。因此教学细节能折射出教师的大理念、大智慧,反映出教师教学过程中的变化、灵动和创造。关注教学与教师行为细节,就是追求教学过程的合理化、精确化与智慧化。教师在课堂教学过程中,应该注 |
| 关键词 | 教师行为
教学过程
教学细节
《教师行为的50个细节》
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
; PKU
; CSSCI
; NJU
; ISTIC
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/5790
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| 专题 | 重庆电子科技职业大学
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| 作者单位 | 重庆电子工程职业学院
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| 第一作者单位 | 重庆电子科技职业大学
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
赵宇,甘沅鑫. 教师行为细节的理论分析——评《教师行为的50个细节》[J].
中国教育学刊,2016(05):116.
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| APA |
赵宇,&甘沅鑫.(2016).教师行为细节的理论分析——评《教师行为的50个细节》.中国教育学刊(05),116.
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| MLA |
赵宇,et al."教师行为细节的理论分析——评《教师行为的50个细节》".中国教育学刊 .05(2016):116.
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文件名：
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教师行为细节的理论分析——评《教师行为的50个细节》.pdf
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格式：
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