基于ISM的高职院校课堂教学效果影响因素分析及对策研究

doi:10.13887/j.cnki.jccee.2017(4).36

CQUET-IR

	基于ISM的高职院校课堂教学效果影响因素分析及对策研究
其他题名	Influencing Factors and Countermeasures Research of the Classroom Teaching Effect in Higher Vocational Colleges Based on ISM
	王珞; 骆永菊
	2017-07-20
发表期刊	重庆电子工程职业学院学报
ISSN	1674-5787
卷号	26 期号:04 页码:144-147
摘要	通过问卷调查,运用解释结构模型,分析影响课堂教学效果的因素,明确各种因素的作用层次和相互关系。该文提出了提高教学艺术水平、加强课堂纪律管理、创新教学方法、营造良好的课堂氛围等对策,以提高课堂教学效果。
关键词	课堂教学影响因素效果解释结构
DOI	10.13887/j.cnki.jccee.2017(4).36
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/5354
专题	重庆电子科技职业大学财经管理学院
作者单位	重庆电子工程职业学院财经学院
第一作者单位	重庆电子科技职业大学
推荐引用方式 GB/T 7714	王珞,骆永菊. 基于ISM的高职院校课堂教学效果影响因素分析及对策研究[J]. 重庆电子工程职业学院学报,2017,26(04):144-147.
APA	王珞,&骆永菊.(2017).基于ISM的高职院校课堂教学效果影响因素分析及对策研究.重庆电子工程职业学院学报,26(04),144-147.
MLA	王珞,et al."基于ISM的高职院校课堂教学效果影响因素分析及对策研究".重庆电子工程职业学院学报 26.04(2017):144-147.

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基于ISM的高职院校课堂教学效果影响因素（197KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载