高职院校“混合学习”课程教学效果的实证研究
其他题名	An Empirical Study on the Teaching Effect of " Mixed Learning " Course in Higher Vocational Colleges
	黄志平; 郭心毅; 周嘉舟; 邓满
	2018-04-20
发表期刊	重庆电子工程职业学院学报
ISSN	1674-5787
卷号	27期号:02页码:5-7
摘要	通过"混合学习"课程教学实验,以及运用学习兴趣量表调查学生的学习兴趣,得到实验组和控制组学生的课程成绩和学习兴趣调查数据,进一步比较分析实验组和控制组学生的课程学习成绩和学习兴趣的差异。实验结果表明实验组学生比控制组学生的学习成绩更好、学习兴趣更大、学习成绩更稳定。这些研究结果表明"混合学习"课程教学方式对学生的学习成绩和学习兴趣具有正面的影响作用。
关键词	混合学习 学习效果 学习兴趣 影响
DOI	10.13887/j.cnki.jccee.2018(2).2
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/5089
专题	财经管理学院 智慧健康学院
作者单位	重庆电子工程职业学院
第一作者单位	重庆电子科技职业大学
推荐引用方式 GB/T 7714	黄志平,郭心毅,周嘉舟,等. 高职院校“混合学习”课程教学效果的实证研究[J]. 重庆电子工程职业学院学报,2018,27(02):5-7.
APA	黄志平,郭心毅,周嘉舟,&邓满.(2018).高职院校“混合学习”课程教学效果的实证研究.重庆电子工程职业学院学报,27(02),5-7.
MLA	黄志平,et al."高职院校“混合学习”课程教学效果的实证研究".重庆电子工程职业学院学报 27.02(2018):5-7.

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