| 高职数学教学中的数学文化渗透探讨 |
| 李雨
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| 2019-06-13
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| 发表期刊 | 科学咨询(科技·管理)
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| ISSN | 1671-4822
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| 期号 | 06页码:56 |
| 摘要 | 高职教育的目标就是实现应用型人才的培养。在素质教育不断发展的今天,传统的教学模式已经没有办法满足现阶段高职教育的要求。因此,笔者认为,在高职数学教学中,教师应该引入数学文化,结合数学文化更好地去引导学生思考,帮助学生构建知识体系。同时,教师能更好地去引导学生提升自己的综合素养,帮助学生树立正确的人生观,世界观和价值观,为学生今后的成长和发展提供科学有效的帮助。教师只有实施这样的高职数学教学,才能够满足新课程改革和素质教育所提出来的一系列的要求。 |
| 关键词 | 高职教育
数学文化
渗透方法
思考分析
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/4738
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| 专题 | 重庆电子科技职业大学
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| 作者单位 | 重庆电子工程职业学院
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| 第一作者单位 | 重庆电子科技职业大学
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
李雨. 高职数学教学中的数学文化渗透探讨[J].
科学咨询(科技·管理),2019(06):56.
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| APA |
李雨.(2019).高职数学教学中的数学文化渗透探讨.科学咨询(科技·管理)(06),56.
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| MLA |
李雨."高职数学教学中的数学文化渗透探讨".科学咨询(科技·管理) .06(2019):56.
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文件名：
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高职数学教学中的数学文化渗透探讨.caj
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格式：
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CAJ
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