诊改视角下的高职院校教师专业化发展创新研究——以重庆大学城典型高职院校为案例

doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2020.15.091

	诊改视角下的高职院校教师专业化发展创新研究——以重庆大学城典型高职院校为案例
	黄睿1,2 ; 黄志平1
	2020-08-01
发表期刊	中国管理信息化(会计版)
ISSN	1673-0194
卷号	23 期号:15 页码:218-222
摘要	高职院校教师专业化发展是高职院校战略发展的核心"软资源"。以重庆大学城典型高职院校为研究对象,针对教学运行中的诊改工作展开教师专业化发展的调研。通过对调研所收集的资料进行扎根分析,提炼出诊改视角下高职院校教师专业化发展的创新模型;对模型的机制进一步探索,构建了诊改视角下高职院校教师专业化发展的创新机制。分析创新机制可知,高职院校教师完成从"职初教师→专家型教师"的专业化发展与诊改工作不断推进密切相关,诊改工作中监测值(预警值)的出现、上(下)螺旋的运行为教师专业化发展提供了有力的保障。
关键词	诊改高职院校教师专业化发展创新机制
DOI	10.3969/j.issn.1673-0194.2020.15.091
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/4449
专题	电子与物联网学院财经管理学院
作者单位	1.重庆电子工程职业学院财经管理学院; 2.东北财经大学工商管理学院
第一作者单位	重庆电子科技职业大学
推荐引用方式 GB/T 7714	黄睿,黄志平. 诊改视角下的高职院校教师专业化发展创新研究——以重庆大学城典型高职院校为案例[J]. 中国管理信息化(会计版),2020,23(15):218-222.
APA	黄睿,&黄志平.(2020).诊改视角下的高职院校教师专业化发展创新研究——以重庆大学城典型高职院校为案例.中国管理信息化(会计版),23(15),218-222.
MLA	黄睿,et al."诊改视角下的高职院校教师专业化发展创新研究——以重庆大学城典型高职院校为案例".中国管理信息化(会计版) 23.15(2020):218-222.

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