我国高职院校混合所有制办学的主要模式研究
其他题名	Research on the Main Mode of Running Schools with Mixed Ownership in Higher Vocational Colleges in China
	冯朝军1; 杨梅2
	2020-12-28
发表期刊	江苏高职教育
卷号	20期号:04页码:27-35
摘要	我国高职院校实施混合所有制办学改革,通过高职院校治理结构的调整、教学资源的融合、利益分配机制的完善等方式,建立起一系列全新的高职院校混合所有制办学模式。这些模式可以进一步激发市场活力,吸引社会资源投入职业教育办学领域,减轻国家教育管理部门的负担,提高利益相关方对于高职教育办学的参与度,实现学校教育与市场需求的精准对接。在实施过程中,各高职院校必须从实际出发,全面认清自身在发展过程中的薄弱环节,因地制宜地选择混合模式,通过合理设计自身的治理结构,不断健全办学机制,进一步明确未来的办学定位、合理拓展融资渠道,实现办学资源的有效整合,全面提高教学质量和人才培养水平。
关键词	高职院校 混合所有制 资源配置 办学模式
DOI	10.15903/j.cnki.jniit.2020.04.005
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/4359
专题	重庆电子科技职业大学 通识教育与国际学院 财经管理学院
作者单位	1.重庆电子工程职业学院财经管理学院; 2.重庆电子工程职业学院通识教育与国际学院
第一作者单位	重庆电子科技职业大学
推荐引用方式 GB/T 7714	冯朝军,杨梅. 我国高职院校混合所有制办学的主要模式研究[J]. 江苏高职教育,2020,20(04):27-35.
APA	冯朝军,&杨梅.(2020).我国高职院校混合所有制办学的主要模式研究.江苏高职教育,20(04),27-35.
MLA	冯朝军,et al."我国高职院校混合所有制办学的主要模式研究".江苏高职教育 20.04(2020):27-35.

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