高职教育课程改革实施的主要矛盾剖析
	王秀卿; 张贵英; 冉学农
	2010
发表期刊	重庆电子工程职业学院学报
ISSN	1674-5787
卷号	19期号:2页码:15-16
摘要	基于工作过程的课程改革是我国高等职业教育教学意识领域和教学手段层次迄今最大的变革。目前,我国高等职业教育课程改革的主要矛盾在于设计定位左右摇摆难以取舍,追求兼顾实施困难,教师人力资源、教学硬件资源、行业支撑资源、激励督导制度各方面纠结难前。笔者就此进行剖析并提出相应的思考,以期与全国立志职教的同行和热心职教的朋友交流切磋。
关键词	高职教育 课程改革 课程实施 矛盾剖析
DOI	10.3969/j.issn.1674-5787.2010.02.006
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	Periodical
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/9724
专题	财经管理学院 重庆电子科技职业大学 招生就业处
作者单位	重庆电子工程职业学院
第一作者单位	重庆电子科技职业大学
推荐引用方式 GB/T 7714	王秀卿,张贵英,冉学农. 高职教育课程改革实施的主要矛盾剖析[J]. 重庆电子工程职业学院学报,2010,19(2):15-16.
APA	王秀卿,张贵英,&冉学农.(2010).高职教育课程改革实施的主要矛盾剖析.重庆电子工程职业学院学报,19(2),15-16.
MLA	王秀卿,et al."高职教育课程改革实施的主要矛盾剖析".重庆电子工程职业学院学报 19.2(2010):15-16.

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