非洲国家教育语言政策多因分析与范式转换
	杨璐僖1; 幸昆仑2
	2023-03-28
发表期刊	成都中医药大学学报(教育科学版)
ISSN	1008-8288
卷号	25期号:01页码:102-106
摘要	非洲是多语言地区，独立后的非洲国家为了推进经济社会发展，维护民族团结和文化振兴，制定了促进本土语言发展的语言政策，特别是教育语言政策。政策的制定和实施，遇到很多困难和障碍，究其原因涵括历史、政治、经济文化、传统习俗观念及国外等诸多方面，涉及语言和非语言因素。非洲国家对此采取了大量有针对性的措施并取得很大成绩，教育语言政策的制定和实施得到不断改善。
关键词	非洲国家 教育语言政策 多因分析
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.cqcet.edu.cn/handle/39TD4454/17922
专题	党委办公室、行政办公室
作者单位	1.重庆师范大学外国语学院跨文化研究中心 2.重庆电子工程职业学院中非(重庆)职业教育联盟
推荐引用方式 GB/T 7714	杨璐僖,幸昆仑. 非洲国家教育语言政策多因分析与范式转换[J]. 成都中医药大学学报(教育科学版),2023,25(01):102-106.
APA	杨璐僖,&幸昆仑.(2023).非洲国家教育语言政策多因分析与范式转换.成都中医药大学学报(教育科学版),25(01),102-106.
MLA	杨璐僖,et al."非洲国家教育语言政策多因分析与范式转换".成都中医药大学学报(教育科学版) 25.01(2023):102-106.

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